L’alternanza scuola/lavoro, istituita con la legge 107/2015 “La buona scuola”, garantisce il raccordo organico e continuo tra formazione e mondo del lavoro attraverso forme di progettazione condivisa con le imprese.

Esperienze pregresse di alternanza scuola/lavoro, con particolare riferimento agli studenti con disabilità, hanno evidenziato la necessità di porre attenzione a tutte le fasi del percorso: dalla fase di scouting aziendale, per individuare contesti lavorativi adeguati e stimolanti per i ragazzi, alla valutazione delle competenze personali, sociali e professionali propedeutica all'inserimento lavorativo, fino alla stessa esperienza lavorativa, nel corso della quale l'affiancamento on the job andrebbe rinforzato anche attraverso il potenziamento delle attività svolte dai tutor.

Nell'avviare i programmi di alternanza si osserva una significativa cautela da parte delle scuole/agenzie formative e delle famiglie con il fine di tutelare i ragazzi/e con disabilità, insieme ad una possibile difficoltà da parte delle imprese nell'implementare un sistema di accoglienza per questi studenti, poiché spesso mancano le risorse, comprese quelle professionali, necessarie per gestire in modo adeguato l'esperienza formativa. Un aspetto che richiede particolare attenzione è anche la sfida che le scuole affrontano nell’elaborare proposte formative adeguate, dettata molte volte dalla conoscenza limitata del contesto produttivo.

Di conseguenza, emerge l’importanza di una stretta collaborazione delle scuole con i servizi al lavoro, in grado di fornire una conoscenza diretta e specifica del contesto produttivo, che possa facilitare la sviluppo di una solida connessione tra scuole e aziende e favorire un costante tutoraggio dell’esperienza.

Gli obiettivi delle due Azioni di sistema (Promozione dell’alternanza scuola/lavoro per studenti con disabilità e Alternanza scuola/lavoro: sperimentazione di un sistema dotale per studenti con disabilità) sono stati rispettivamente:

• sperimentare percorsi innovativi e potenziati di alternanza scuola-lavoro dei ragazzi con disabilità, favorendone l’inclusione sociale e lavorativa attraverso la definizione di un modello che coinvolga istituzioni scolastiche, enti accreditati, imprese e servizi per il lavoro
• dare continuità e sviluppo alle attività intraprese nella sperimentazione precedente attraverso la definizione di un sistema dotale di alternanza scuola/lavoro che favorisca l’inclusione sociale e lavorativa dei ragazzi con disabilità e bisogni speciali su tutto il territorio metropolitano.

Azione di sistema “Promozione dell’alternanza scuola/lavoro per studenti con disabilità”

• Progetto “Alternanza per l’inclusione, la formazione e il lavoro”
• Progetto “Alternando: un modello possibile tra scuola e lavoro”
• Progetto “Giovani in azienda: un’opportunità di orientamento e inserimento professionale per studenti con disabilità”

Azione di sistema “Alternanza scuola/lavoro: sperimentazione di un sistema dotale per studenti con disabilità”

• Progetto “Alternandoti: sperimentazione del modello dotale nell’alternanza scuola/lavoro”
• Progetto “Uno più uno fa tre: il valore aggiunto della Rete”
• Progetto “Alternative: un'opportunità per crescere. Un modello di rete per l’alternanza scuola/lavoro di studenti con disabilità/svantaggio”
• Progetto “L’Alternanza è per tutti: esperienze di inclusione e pari opportunità”
• Progetto “Progetto Bridge: un ponte per l’inclusione”