start:temi:autismo
Differenze
Queste sono le differenze tra la revisione selezionata e la versione attuale della pagina.
| Entrambe le parti precedenti la revisione Revisione precedente Prossima revisione | Revisione precedente | ||
|
start:temi:autismo [2024/05/06 17:25] s.pavesi |
start:temi:autismo [2025/02/04 15:18] (versione attuale) s.pavesi [Elenco progetti] |
||
|---|---|---|---|
| Linea 5: | Linea 5: | ||
| <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;black;;inherit>Gli indirizzi regionali per le **politiche in favore delle persone con disabilità** invitano a porre l’attenzione sullo sviluppo di azioni e misure per un’**adeguata integrazione sociale delle persone con disabilità sia in termini di fruibilità dei servizi**, sia attraverso **specifici progetti personalizzati di mantenimento e di incremento della qualità della vita**, dei percorsi inclusivi, anche attraverso progetti di vita autonoma e indipendente.\\ | <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;black;;inherit>Gli indirizzi regionali per le **politiche in favore delle persone con disabilità** invitano a porre l’attenzione sullo sviluppo di azioni e misure per un’**adeguata integrazione sociale delle persone con disabilità sia in termini di fruibilità dei servizi**, sia attraverso **specifici progetti personalizzati di mantenimento e di incremento della qualità della vita**, dei percorsi inclusivi, anche attraverso progetti di vita autonoma e indipendente.\\ | ||
| Le politiche del lavoro e quelle dell’istruzione e formazione professionale sono strettamente legate allo sviluppo della persona disabile in tutto l’arco della vita: in particolare, **gli interventi relativi all’istruzione e alla formazione costituiscono la base di una vera occupabilità della persona disabile accompagnandola tramite sostegno e percorsi personalizzati a valorizzare tutto il suo potenziale umano**.</font> \\ | Le politiche del lavoro e quelle dell’istruzione e formazione professionale sono strettamente legate allo sviluppo della persona disabile in tutto l’arco della vita: in particolare, **gli interventi relativi all’istruzione e alla formazione costituiscono la base di una vera occupabilità della persona disabile accompagnandola tramite sostegno e percorsi personalizzati a valorizzare tutto il suo potenziale umano**.</font> \\ | ||
| - | <font inherit/inherit;;black;;inherit>In quest’ottica, nell’ambito dei Masterplan **Piano EMERGO 2020 e Piano EMERGO 2021**, approvati da Regione Lombardia, il focus individuato da Città metropolitana di Milano relativamente ai progetti sperimentali da attuare è rivolto all**’inserimento lavorativo di giovani con disturbi dello spettro autistico**.</font> | + | <font inherit/inherit;;black;;inherit>In quest’ottica, nell’ambito dei Masterplan Piano EMERGO 2020 e Piano EMERGO 2021, approvati da Regione Lombardia, il focus individuato da Città metropolitana di Milano relativamente ai progetti sperimentali da attuare è rivolto all’inserimento lavorativo di giovani con disturbi dello spettro autistico.</font> |
| - | <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;black;;inherit>La nuova Azione di sistema prevede il finanziamento di** interventi finalizzati a sostenere l’inserimento lavorativo e l’integrazione delle persone con disturbi dello spettro autistico** in linea con la visione bio-psico-sociale della disabilità per cui questa non indica più, come in passato, un assoluto della persona, ma interessa il rapporto tra la persona, la società e l’ambiente. Inoltre, la necessità e la sfida di rilanciare iniziative in materia di inserimento lavorativo di persone con disturbi dello spettro autistico trova riscontro anche nel mutato contesto economico e lavorativo che vede crescere rapidamente **settori chiave, tra cui quello dei servizi e dell’ospitalità, che possono essere particolarmente interessati**. In tal senso **i progetti formativi intendono sostenere la formazione dei giovani per professioni richieste dal mercato del lavoro, aggiornandoli e orientandoli alla valorizzazione delle proprie potenzialità, attitudini e capacità lavorative**.</font> | + | <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;black;;inherit>La Azione di sistema prevede il finanziamento di** interventi finalizzati a sostenere l’inserimento lavorativo e l’integrazione delle persone con disturbi dello spettro autistico** in linea con la visione bio-psico-sociale della disabilità per cui questa non indica più, come in passato, un assoluto della persona, ma interessa il rapporto tra la persona, la società e l’ambiente. Inoltre, la necessità e la sfida di rilanciare iniziative in materia di inserimento lavorativo di persone con disturbi dello spettro autistico trova riscontro anche nel mutato contesto economico e lavorativo che vede crescere rapidamente **settori chiave, tra cui quello dei servizi e dell’ospitalità, che possono essere particolarmente interessanti**. In tal senso **i progetti formativi intendono sostenere la formazione dei giovani per professioni richieste dal mercato del lavoro, aggiornandoli e orientandoli alla valorizzazione delle proprie potenzialità, attitudini e capacità lavorative**.</font> |
| ---- | ---- | ||
| Linea 13: | Linea 13: | ||
| ===== Obiettivo ===== | ===== Obiettivo ===== | ||
| - | <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Il bando si propone di finanziare progetti di formazione, finalizzati all’inserimento lavorativo in realtà aziendali del territorio, rivolti a ragazzi e ragazze con disabilità dello spettro autistico tra i 16 e i 29 anni.</font> | + | <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Il bando si propone di finanziare** progetti di formazione, finalizzati all’inserimento lavorativo in realtà aziendali del territorio, rivolti a ragazzi e ragazze con disabilità dello spettro autistico tra i 16 e i 29 anni**.</font> |
| <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Ciascun progetto presenta **tre** **linee di azione**:</font> | <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Ciascun progetto presenta **tre** **linee di azione**:</font> | ||
| Linea 29: | Linea 29: | ||
| **Titolo Azione di sistema: **//“//<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;#333333;;inherit>Accompagnamento al lavoro di giovani con disturbi dello spettro autistico</font> //”// | **Titolo Azione di sistema: **//“//<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;#333333;;inherit>Accompagnamento al lavoro di giovani con disturbi dello spettro autistico</font> //”// | ||
| - | **Numero progetti finanziati: **<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;#333333;;inherit>7 di cui 5 con risorse Emergo 2020 e 2 con risorse Emergo 2021</font> | + | **Numero progetti finanziati: **<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;#333333;;inherit>7 di cui 5 con risorse Piano Emergo 2020 e 2 con risorse Piano Emergo 2021</font> |
| - | **Importo complessivo erogato: **<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;#333333;;inherit>782.536,46</font> € </WRAP> | + | **Importo complessivo erogato: **<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;#333333;;inherit>782.536,46</font> € |
| + | |||
| + | //{{:wiki:slide_autismo_v4_per_evento.pdf|Presentazione dell'Azione di sistema}} // | ||
| + | |||
| + | //{{:wiki:volantino_trame_lavorative.pdf|Brochure dell'evento Trame lavorative del 9 novembre 2023}} //</WRAP> | ||
| ---- | ---- | ||
| Linea 40: | Linea 44: | ||
| * [[:progetti:m.i.n.a|Progetto "M.I.N.A. Mondo del lavoro Inclusivo per le Nuove generazioni con ASD"]] | * [[:progetti:m.i.n.a|Progetto "M.I.N.A. Mondo del lavoro Inclusivo per le Nuove generazioni con ASD"]] | ||
| * [[:progetti:aut-academy|Progetto "Aut-Academy, l’accademia formativa di PizzAut" (I ed.)]] | * [[:progetti:aut-academy|Progetto "Aut-Academy, l’accademia formativa di PizzAut" (I ed.)]] | ||
| + | * [[:progetti:aut-academy_ed_2#aut-academy_l_accademia_formativa_di_pizzaut_i_ed|Progetto "Aut-Academy, l'Accademia Formativa di PizzAut" (II ed.)]] | ||
start/temi/autismo.1715009129.txt.gz · Ultima modifica: 2024/05/06 17:25
Strumenti Pagina
