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| **{{:wiki:user_1.png?nolink&22x22}}****//Tipologia di beneficiari// ** | **{{:wiki:user_1.png?nolink&22x22}}****//Tipologia di beneficiari// ** | ||
| - | * <font inherit/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Persone **a partire dai 16 anni e fino a 29 anni con l’assolvimento dell’obbligo e con una disabilità connessa a disturbi dello spettro autistico residenti in Lombardia o iscritte in Regione Lombardia alle liste di cui all’art 8 della legge 12 marzo 1999 n. 68 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità”</font> | + | Persone a partire dai **16 anni e fino a 29 anni **con l’assolvimento dell’obbligo e con una [[:start:destinatari:disturbi_spettro_autistico|disabilità connessa a disturbi dello spettro autistico]] residenti in Lombardia o iscritte in Regione Lombardia alle liste di cui all’art 8 della legge 12 marzo 1999 n. 68 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità.” |
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| //**{{:wiki:maps-and-flags.png?nolink&24x24}}Obiettivi e oggetto dell'intervento** // | //**{{:wiki:maps-and-flags.png?nolink&24x24}}Obiettivi e oggetto dell'intervento** // | ||
| - | <font inherit/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Formazione e inserimento lavorativo di persone interessate da una forma di autismo ad alto funzionamento in relazione alla figura professionale dello Specialista di Collaudo Sistemi ICT (Test Specialist).</font> | + | <font inherit/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Formazione **e **inserimento lavorativo **di **persone **interessate da una **forma **di **autismo **ad **alto funzionamento** in relazione alla figura professionale dello **Specialista di Collaudo Sistemi ICT** (Test Specialist).</font> |
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| ===== Attività e risultati ===== | ===== Attività e risultati ===== | ||
| - | //**{{:wiki:pencil.png?nolink&24x24}}Attività realizzate e servizi erogati** // | + | //**{{:wiki:pencil.png?nolink&24x24}}Attività realizzate e servizi erogati** // |
| - | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Reclutamento dei beneficiari**: identificazione di persone con disturbi dello spettro autistico interessate alla formazione con il supporto della **rete****professionale** di **Scuola Futuro Lavoro** e di **Umana**;</font> | + | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Reclutamento dei beneficiari**: identificazione di persone con disturbi dello spettro autistico interessate alla formazione con il supporto della **rete ****professionale** di **Scuola Futuro Lavoro** e di **Umana**.</font> |
| * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Formazione e conoscenza dei partecipanti**: percorso **formativo** strutturato in **192 ore** riguardanti la figura dello **Specialista di Collaudo Sistemi ICT**, di cui il **50%** di **formazione** in **situazione** presso Scuola Futuro Lavoro. La conoscenza dei partecipanti si è sviluppata su più livelli: dopo i colloqui individuali iniziali ed in itinere, si è proceduto alle osservazioni in classe durante le lezioni e in situazioni informali. Inoltre, sono stati svolti dei colloqui con le famiglie.</font> | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Formazione e conoscenza dei partecipanti**: percorso **formativo** strutturato in **192 ore** riguardanti la figura dello **Specialista di Collaudo Sistemi ICT**, di cui il **50%** di **formazione** in **situazione** presso Scuola Futuro Lavoro. La conoscenza dei partecipanti si è sviluppata su più livelli: dopo i colloqui individuali iniziali ed in itinere, si è proceduto alle osservazioni in classe durante le lezioni e in situazioni informali. Inoltre, sono stati svolti dei colloqui con le famiglie.</font> | ||
| * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Formazione delle aziende**: le realtà che hanno partecipato al progetto hanno ricevuto sia una formazione generale, che ha fornito un primo quadro delle caratteristiche dello spettro autistico, sia una formazione e affiancamento durante tutto il tirocinio calibrati sulle reali caratteristiche del candidato scelto.</font> | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Formazione delle aziende**: le realtà che hanno partecipato al progetto hanno ricevuto sia una formazione generale, che ha fornito un primo quadro delle caratteristiche dello spettro autistico, sia una formazione e affiancamento durante tutto il tirocinio calibrati sulle reali caratteristiche del candidato scelto.</font> | ||
| - | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Matching****candidato**-**azienda**: con l’obiettivo di individuare il candidato più idoneo alle aziende del territorio sono state raccolte sia le ambizioni/esigenze dei candidati che delle aziende (orari di lavoro, possibilità di lavoro da remoto, giorni in presenza, ecc.) e osservato gli ambienti in cui sarebbero stati inseriti i candidati. Le aziende sono state supportate nella strutturazione del colloquio di selezione in modo da garantire la giusta modalità di interazione con i candidati.</font> | + | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Matching ****candidato**-**azienda**: con l’obiettivo di individuare il candidato più idoneo alle aziende del territorio sono state raccolte sia le ambizioni/esigenze dei candidati che delle aziende (orari di lavoro, possibilità di lavoro da remoto, giorni in presenza, ecc.) e osservato gli ambienti in cui sarebbero stati inseriti i candidati. Le aziende sono state supportate nella strutturazione del colloquio di selezione in modo da garantire la giusta modalità di interazione con i candidati.</font> |
| * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Colloqui**: i candidati sono stati seguiti dai tutor di progetto durante le fasi preliminari all’avvio dei tirocini sia per la preparazione al colloquio che al successivo accompagnamento in azienda, supportando candidati ed aziende rispetto ad aspetti delle domande, riformulandole quando necessario.</font> | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Colloqui**: i candidati sono stati seguiti dai tutor di progetto durante le fasi preliminari all’avvio dei tirocini sia per la preparazione al colloquio che al successivo accompagnamento in azienda, supportando candidati ed aziende rispetto ad aspetti delle domande, riformulandole quando necessario.</font> | ||
| * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Tirocinio:** accompagnamento dei candidati ad inizio del percorso di tirocinio da parte dei tutor di progetto, supportandoli nella prima fase di inserimento in attività, quali ad esempio la scelta della scrivania, l’attivazione del PC aziendale e la conoscenza degli spazi aziendali. I **tirocini** sono durati almeno **6 mesi** (minimo **400h**). Il tutoraggio, proseguito durante tutta la durata dei tirocini e delle successive trasformazioni in contratti di lavoro, ha accompagnato i giovani lavoratori e i loro colleghi in tutto il percorso.</font> | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Tirocinio:** accompagnamento dei candidati ad inizio del percorso di tirocinio da parte dei tutor di progetto, supportandoli nella prima fase di inserimento in attività, quali ad esempio la scelta della scrivania, l’attivazione del PC aziendale e la conoscenza degli spazi aziendali. I **tirocini** sono durati almeno **6 mesi** (minimo **400h**). Il tutoraggio, proseguito durante tutta la durata dei tirocini e delle successive trasformazioni in contratti di lavoro, ha accompagnato i giovani lavoratori e i loro colleghi in tutto il percorso.</font> | ||
| - | * <font 10.0pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Modellizzazione e diffusione dei risultati:**</font><font 10.0pt/inherit;;inherit;;inherit>realizzazione, attraverso la sperimentazione dell'esperienza effettuata, di un modello di progetto per questa tipologia di target che possa essere replicato in seguito tramite la diffusione dei risultati. P</font><font 10.0pt/inherit;;inherit;;inherit>er valorizzare l’esperienza e diffonderla come best practice è stato realizzato un video, coinvolgendo le aziende e i destinatari</font> | + | * <font 10.0pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Modellizzazione e diffusione dei risultati: **</font><font 10.0pt/inherit;;inherit;;inherit>realizzazione, attraverso la sperimentazione dell'esperienza effettuata, di un modello di progetto per questa tipologia di target che possa essere replicato in seguito tramite la diffusione dei risultati. P</font><font 10.0pt/inherit;;inherit;;inherit>er valorizzare l’esperienza e diffonderla come best practice è stato realizzato un video, coinvolgendo le aziende e i destinatari.</font> |
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| //**{{:wiki:share.png?nolink&24x24}}Altri partner coinvolti** // | //**{{:wiki:share.png?nolink&24x24}}Altri partner coinvolti** // | ||
| - | <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>“Scuola Futuro Lavoro”: progetto formativo della Fondazione Un Futuro per l'Asperger nata nel 2014</font> | + | //[[https://scuolafuturolavoro.it/|Scuola Futuro Lavoro]]// : progetto formativo della Fondazione Un Futuro per l'Asperger nata nel 2014. |
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| //**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto** // | //**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto** // | ||
| - | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Acquisizione** delle **competenze** del **profilo** di “**Specialista Collaudo Sistemi****ICT** (Test Specialist)” da parte degli **8****giovani** interessati da una forma di autismo ad alto funzionamento che hanno partecipato a corsi di formazione. In un contesto in cui il mercato del lavoro esprime una domanda significativa di figure professionali in ambito digitale, le competenze trasmesse dal progetto sono particolarmente rilevanti per l’inserimento lavorativo dei partecipanti.</font> | + | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Acquisizione** delle **competenze** del **profilo** di “**Specialista Collaudo Sistemi ****ICT** (Test Specialist)” da parte degli **8****giovani** interessati da una forma di autismo ad alto funzionamento che hanno partecipato a corsi di formazione. In un contesto in cui il mercato del lavoro esprime una domanda significativa di figure professionali in ambito digitale, le competenze trasmesse dal progetto sono particolarmente rilevanti per l’inserimento lavorativo dei partecipanti.</font> |
| - | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Buoni****risultati** rispetto al **matching****candidati**-**aziende** grazie alle attività di analisi e supporto durante le fasi di reclutamento che hanno riguardato sia le preferenze, le limitazioni e le potenzialità dei candidati che le esigenze e caratteristiche delle aziende coinvolte nel progetto.</font> | + | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Buoni ****risultati** rispetto al **matching ****candidati**-**aziende** grazie alle attività di analisi e supporto durante le fasi di reclutamento che hanno riguardato sia le preferenze, le limitazioni e le potenzialità dei candidati che le esigenze e caratteristiche delle aziende coinvolte nel progetto.</font> |
| - | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**8****giovani** inseriti in **esperienze** di **tirocinio** presso aziende operanti nel settore della **produzione** di **software**;</font> | + | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**8 ****giovani** inseriti in **esperienze** di **tirocinio** presso aziende operanti nel settore della **produzione** di **software**.</font> |
| * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**4****assunzioni** in seguito alla conclusione dei tirocini, di cui una a tempo indeterminato.</font> | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**4****assunzioni** in seguito alla conclusione dei tirocini, di cui una a tempo indeterminato.</font> | ||
| * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Potenziamento **delle** competenze trasversali **dei** beneficiari: **aumento dei livelli di sicurezza, consapevolezza, indipendenza e adattabilità rispetto ad esperienze potenzialmente ansiogene e nuove come quelle in ambito lavorativo; maggiori competenze in ambito comunicativo e relazionale.</font> | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Potenziamento **delle** competenze trasversali **dei** beneficiari: **aumento dei livelli di sicurezza, consapevolezza, indipendenza e adattabilità rispetto ad esperienze potenzialmente ansiogene e nuove come quelle in ambito lavorativo; maggiori competenze in ambito comunicativo e relazionale.</font> | ||
| - | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Consolidamento **della** cultura aziendale **in tema di** inclusione lavorativa **delleaziendecoinvoltenelprogetto.</font> | + | * <font 10pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Consolidamento **della** cultura aziendale **in tema di** inclusione lavorativa **delle aziende coinvolte nel progetto.</font> |
| - | * <font 10.0pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Rafforzamento**</font><font 10.0pt/inherit;;inherit;;inherit>del** contributo delle aziende **alla** coesione sociale **dei** territori coinvolti **nelleattivitàprogettualiedellapercezione della comunità del ruolo decisivo delle aziende in questo ambito</font> | + | * <font 10.0pt/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>**Rafforzamento **</font><font 10.0pt/inherit;;inherit;;inherit>del** contributo delle aziende **alla** coesione sociale **dei** territori coinvolti **nelle attività progettuali e della percezione della comunità del ruolo decisivo delle aziende in questo ambito.</font> |
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| //**{{:wiki:push-pin.png?nolink&24x24}}Organizzazioni attuatrici** // | //**{{:wiki:push-pin.png?nolink&24x24}}Organizzazioni attuatrici** // | ||
| - | <font inherit/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>UMANA SPA</font></WRAP> | + | [[:start:organizzazioni:d_z:umana_spa|UMANA SPA]] </WRAP> |
| **//{{:wiki:chat.png?nolink&22x22}}Referente// ** | **//{{:wiki:chat.png?nolink&22x22}}Referente// ** | ||
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| **//{{:wiki:speaker.png?nolink&21x21}}Eventuali materiali / iniziative realizzati// ** | **//{{:wiki:speaker.png?nolink&21x21}}Eventuali materiali / iniziative realizzati// ** | ||
| - | * “[[https://www.youtube.com/watch?v=tOAXu8qbHr4|Umana S.p.A. | Storie di inclusione]]”: video realizzato da UMANA, coinvolgendo le aziende e i destinatari, che mira a raccontare come, coinvolgendo tutti gli attori fin dall’inizio dei progetti, si possono ottenere risultati significativi in termini di soddisfazioni per i candidati e le aziende | + | * “[[https://www.youtube.com/watch?v=tOAXu8qbHr4|Umana S.p.A. | Storie di inclusione]]”: video realizzato da UMANA, coinvolgendo le aziende e i destinatari, che mira a raccontare come, coinvolgendo tutti gli attori fin dall’inizio dei progetti, si possono ottenere risultati significativi in termini di soddisfazioni per i candidati e le aziende. |
| * <font inherit/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Presentazione del progetto GO AUT nell’ambito del Convegno “Trame lavorative - l’inserimento lavorativo di giovani nello spettro dell’autismo” (9 novembre 2023)</font> | * <font inherit/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Presentazione del progetto GO AUT nell’ambito del Convegno “Trame lavorative - l’inserimento lavorativo di giovani nello spettro dell’autismo” (9 novembre 2023)</font> | ||
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| + | {{:wiki:volantino_trame_lavorative.pdf|Brochure dell'evento Trame lavorative del 9 novembre 2023}} | ||
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| + | {{:wiki:slide_autismo_v4_per_evento.pdf|Presentazione dell'Azione di sistema "Accompagnamento al lavoro di giovani con disturbi dello spettro autistico"}} | ||
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progetti/go_aut.1714488116.txt.gz · Ultima modifica: 2024/04/30 16:41
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