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| **//**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto**// ** | **//**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto**// ** | ||
| * **7 ****ragazzi** hanno **completato** la **formazione ****prevista**, e tutti hanno successivamente svolto** i ****tirocini****previsti**. | * **7 ****ragazzi** hanno **completato** la **formazione ****prevista**, e tutti hanno successivamente svolto** i ****tirocini****previsti**. | ||
| - | * <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>**Recupero **e il **potenziamento **delle **competenze personali trasversali** e **professionali **(**figura professionali **di **cameriere **di **sala **e **pizzaiolo**) dei ragazzi grazie ai percorsi formativi e training on the job, al</font><font 11pt/Calibri, sans-serif;;inherit;;inherit>termine delle quali è stato rilasciato un **attestato di competenze**</font>. In particolare, grande <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>attenzione è stata data alle **abilità lavorative fattive** e al **potenziamento delle competenze**</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>**relazionali/sociali** (</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>gestione dell’imprevisto, sviluppo dell’autonomia operativa e</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>team working) garantendo così maggiori possibilità per la inclusione lavorativa e sociale dei ragazzi.</font> | + | * <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>**Recupero **e il **potenziamento **delle **competenze personali trasversali** e **professionali **(**figura professionali **di **cameriere **di **sala **e **pizzaiolo**) dei ragazzi grazie ai percorsi formativi e training on the job, al</font><font 11pt/Calibri, sans-serif;;inherit;;inherit>termine delle quali è stato rilasciato un **attestato di competenze**</font>. In particolare, grande <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>attenzione è stata data alle **abilità lavorative fattive** e al **potenziamento delle competenze/**</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>**relazionali sociali** (</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>gestione dell’imprevisto, sviluppo dell’autonomia operativa e</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>team working) garantendo così maggiori possibilità per la inclusione lavorativa e sociale dei ragazzi.</font> |
| * <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>Aumento del livello di **motivazione e fiducia **in sè** stessi **da parte dei ragazzi anche grazie al supporto degli educatori coinvolti e al</font> miglioramento del<font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>l’**abilità** nella **gestione **di **rapporti** tra il gruppo dei pari e di **relazione**</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>con la clientela.</font> | * <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>Aumento del livello di **motivazione e fiducia **in sè** stessi **da parte dei ragazzi anche grazie al supporto degli educatori coinvolti e al</font> miglioramento del<font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>l’**abilità** nella **gestione **di **rapporti** tra il gruppo dei pari e di **relazione**</font><font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>con la clientela.</font> | ||
| * <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>**Buon livello** di **soddisfazione **da parte dei **partecipanti **rispetto al **percorso formativo** e **professionale**, al supporto dei tutor nonché alle attrezzature e spazi messi a disposizione dal progetto.</font> | * <font 11pt/Calibri,sans-serif;;inherit;;inherit>**Buon livello** di **soddisfazione **da parte dei **partecipanti **rispetto al **percorso formativo** e **professionale**, al supporto dei tutor nonché alle attrezzature e spazi messi a disposizione dal progetto.</font> | ||
progetti/aut-academy_ed_2.txt · Ultima modifica: 2025/02/04 16:21
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